Przygoda z konkursem rozpoczęła się kilka miesięcy wcześniej. Uformowały się dwie pięcioosobowe drużyny uczniów z klas 5. i 7., które podjęły wyzwanie udziału w ogólnopolskim kuratoryjnym konkursie GG Robot w Leżajsku.
Przez kolejne 4–6 miesięcy szkolna pracownia informatyczna stopniowo zmieniała się w prawdziwe laboratorium mechatroniki. Uczniowie z ogromnym zaangażowaniem konstruowali swoje roboty od podstaw – lutowali obwody elektroniczne, projektowali elementy w programach 3D, a następnie składali konstrukcje przy użyciu śrub, kleju i narzędzi do obróbki ręcznej. W ruch szły stacje lutownicze, wiertarko-wkrętarki, piły i pilniki. Każdy detal miał znaczenie.
Równolegle powstawała dokumentacja – jeden z kluczowych elementów oceny. Młodzi adepci robotyki tworzyli zdjęcia, opisy, schematy i diagramy, starannie przedstawiając budowę oraz sposób działania swoich konstrukcji. Największym wyzwaniem okazało się jednak programowanie głównego procesora robota w języku MicroPython. To właśnie tutaj teoria spotykała się z praktyką, a każda linijka kodu miała bezpośredni wpływ na zachowanie maszyny.
W trakcie przygotowań uczniowie poznali działanie wielu podzespołów, takich jak serwomechanizmy, żyroskopy, czujniki światła, sterowniki silników czy przetwornice step-down. Pracowali systematycznie, często poświęcając nawet do 9 godzin tygodniowo. W końcowej fazie projektu cenne wskazówki dotyczące programowania przekazał Michał Dziedzic.
Konkurs składał się z trzech etapów: oceny dokumentacji, eliminacji oraz pojedynków robotów na planszy konkursowej. Finał odbył się w Leżajsku, gdzie przez trzy dni uczniowie rywalizowali z 72 drużynami z całej Polski. Był to czas intensywnych zmagań, ale też inspiracji – uczestnicy mogli podpatrywać rozwiązania innych zespołów i wymieniać się doświadczeniami.
Choć rywalizacja była wymagająca, w obu drużynach panowała znakomita atmosfera. Wspólna praca, zaangażowanie i pasja do tworzenia sprawiły, że udział w konkursie stał się czymś więcej niż tylko rywalizacją – był prawdziwą lekcją współpracy i kreatywności.
Uczniowie wrócili z Leżajska bogatsi o nowe umiejętności, doświadczenia i inspiracje na przyszłość. Sam konkurs GG Robot okazał się nie tylko sprawdzianem wiedzy i umiejętności technicznych, ale także okazją do rozwijania pasji oraz budowania pewności siebie w świecie nowoczesnych technologii.
Na zakończenie pragniemy serdecznie podziękować wszystkim uczniom za ich ogromne zaangażowanie, wytrwałość i pasję, które włożyli w realizację projektu. Wyrazy wdzięczności kierujemy do dyrektora Pawła Biesiekierskiego za wsparcie i dofinansowanie projektu. Dziękujemy również wszystkim osobom, które przyczyniły się do powstania robotów i wspierały uczniów na każdym etapie pracy – każda pomoc miała ogromne znaczenie.
Zapraszamy wszystkich chętnych uczniów z klas 5–7, szczególnie tych z umiejętnościami manualnymi, do dołączenia do projektu pod opieką Szymona Zduńczyka i przeżycia własnej przygody z robotyką.